“A gyermekrajzok különleges értékét abban látom, hogy
természetes úton engednek betekintést a gyermekek végtelen
fantáziavilágába”
West Dorotea
A gyermekrajzok világa: A rajzkészség fejlődése
A szakirodalom szerint a rajzolás kifejlődésének kezdete a második és harmadik életévre esik, azonban már az 1 év körüli gyermekek is előszeretettel húzogatják ide-oda a ceruzájukat a papíron a környezetükben lévő felnőttek, vagy idősebb testvérek írását utánnozva. A vonalaknak ezt a rendszertelenségét, azaz a felnőttek számára értelmetlennek tűnő vonalak kavalkádját hívjuk firkálásnak.
Azonban óva inteném a felnőtt társaimat attól, hogy gyermekeik firkálását alulértékeljék!
Annak ellenére, hogy a firkálás a gyermekeknél még teljesen céltalanul történik, a vonalak rajzolgatása nagyon fontos tevékenysége a kisgyermekkornak és egyben az iskoláskorban elkezdődő írás nélkülözhetettlen előgyakorlata is. A kisgyermek firkáló mozdulatain keresztül és a papíron megjelenő ábráknak képzeletvilágából merített magyarázatai révén képes magától felfedezni az összes olyan firka-alakzatot, amelyekre később szüksége lesz az írás során, anélkül, hogy bárki megmutatná neki. Sőt, magától jön rá arra is, hogy hogyan kell valósághűen ábrázolni a tárgyakat és a környezetét.
A rajzolás fejlődése hasonló szakaszokban megy végbe a beszéd fejlődésével, ami önmagában is utal arra, hogy a kettő egymással rokon kifejezési forma. Viszont a rajzolás a beszéddel ellentétben nem ösztönös tevékenység, hanem utánzási hajlamon alapszik (K. Bühler). Ebből kifolyólag, olyan gyerekeknél, akik gyakran látnak író ás rajzoló felnőtteket, azoknál korábban kezdődnek el az első rajzolási próbálkozások. De ami még ennél a példaadásnál is fontosbb, hogy a gyermek már korán papírhoz és rajzolóeszközhöz jusson.
Tartsuk szem előtt azt is, hogy a rajzkészség kibontakozása egy genetikailag adott fejlődési folyamat mentén halad, ezért 4 éves kor alatt nem szabad a gyermek természetes alkotókészségének fejlődését rajztanítással megzavarni, mert az többet árthat, mint használ. Inkább ösztönözzük, értékeljük a gyermek alkotói kedvét és élvezzük azt, ahogy a gyermekrajzok természetes úton engednek betekintést az alkotóik végtelen fantázia világába!
A rajzkészség fejlődése 0-3 éves korban Az 1 év körüli gyerekek még gyakran úgy rajzolnak, hogy máshová figyelnek, miközben a rajzeszközt mozgatják a papíron. Rövid ideig figyelnek csak a rajzolásra, a mozdulataik görcsösek és szögletesek, szinte az egész testük együtt mozog az írószerrel. Náluk a mozgás és a mozdulatok élménye ami fontos, és nem az alkotásuk eredménye. 14-18 hónaposan a rajzoló kézmozdulatok elkezdenek differenciálódni, de még mindig a vállmozgás dominál rajzolás közben. A gyermek ténylegesen felfedezi a kézmozdulatok és a papíron hagyott vonalak közötti összefüggést, azonban a rajzmozdulatok a felnőtt számára még mindig esetlegesnek, irányítatlannak tűnnek. Ebben a korban a további fejlődés szempontjából is nagyon fontos, hogy a szülő ösztönzően hasson gyermekére. 2 éves korra a firkák már vízszintes és függőleges vonalakból állnak, amelyek később fokozatosan görbékké alakulnak. 3
évesen a rajzolásnál a felsőkar már mozdulatlan marad és
lényegében a csukló veszi át a vonalvezetést. A rajzokban mind a
20 alap firka-alakzat
felfedezhető.
(Az alap firka-alakzatokat A
gyerekek művészetének pszichológiája c.
munkájában Rhoda Kellogg és Scott O'Dell különítette el több
ezer gyermekrajz elemzése alapján.) | Első három kép fentről és balról:
1. helyezés: Szülinapom a strandon 2. helyezés: Guildfordi kastély 2. helyezés: Balatoni nyár 3. helyezettek: Cím nélkül Halakat és teknőst etetek Traktor Dinnye |
Fent:
1. helyezett: Nyár a Duna-parton 2. helyezett: Katie és anya, Rióban eső után 2. helyezett: Horgászás | Balra a 3. helyezett képek fentről balról: Lepke Nyaralás Tenerifén Traktor Strandolunk Magyarországon Olimpiai láng Születésnapom Dinnye Lovaglás Horgászom Kalocsán Fürdőkádban locsizunk Viktor és Veronika Apa és én és Veronika játszik Repülőgépünk Tüzijáték Rendőrautó A rajzkészség fejlődése 3-6 éves korban 3 éves kortól a gyermek testi-szellemi fejlődésével a céltudatos firkálás is egyre komplexebbé válik. A legtöbb gyermek ebben a korban fedezi fel, hogy egyes vonásalakoknak képjellege, a grafikus jeleknek ábrázolási funkciójuk van. A befejezett rajzokat most már megnevezik, történetet mesélnek róluk, amelyek nem állandóak, hanem a gyermek aktuális gondolati világától függően alkalomról alkalomra teljesen más is lehet. 3 év körül a gyermek elkezd alakzatokat rajzolni a vonal két végének összekötésével. Először a kör, majd a négyzet formáját rajzolgatják előszeretettel. Természetes fejlődés esetén és ha oktatással nem siettetjük ezeknek a formáknak a lerajzolását, a háromszöget 5,5-6,5 évesen, a rombuszt 6,5-7,5 évesen fedezik fel a gyerekek,. 4 éves kor körül fordulópont következik be a gyerekek művészi fejlődésében: keresztezett vonalakból és körből ún. mandalákat rajzolnak. Bár néha nehéz ezeket a mandalákat a sok egyéb vonal között beazonosítani, rajzaikban egyre inkább felfedezhető egyfajta szimmetria és rend. A mandala-kísérletek után a gyerekek megkísérlik elkészíteni első ember-rajzaikat, melyek a mandalához hasonló alakzatokon alapulnak. (A kezek és a lábak a fejből indulnak ki - fej-láb rajzok.) 4-6 éves kor között kezdődik a realisztikus ábrázolás időszaka, azonban a tárgyak és alakok össze-vissza helyezkednek el a papíron. A színválasztásra jellemző, hogy még mindig inkább érzelmi alapokon nyugszik, mintsem a valóságot tükrözi. |
Fent:
1. helyezett: Bournemouth tengerpart 2. helyezett: Óriáscsúzda 2. helyezett: Az olimpián jártunk 2. helyzett: Huncut, a kedvenc ló |
A 3. helyezett képek:
Tüzijáték a Zalán Orbit Kaméleon Fókák Amerikában Budakeszi Vadaspark
Úszás Pityesszel Olimpia a Tenisz klub Stározás a kertben Budapesti állatkert
és Katával hátsó kertben
A
rajzkészség fejlődése 7-14 éves korban 7 éves kor körük a gyerekek kidolgoznak egy formulát, melyet ismételten alkalmaznak rajzaikban az emberek és más alakok ábrázolására. Minden alak egy közös alapvonalon helyezkedik el. 9-12 éves korban a látószög kitárul és már a részletek is érdeklik a gyermeket. Kezdetét veszi a művészi öntudat kialakulása és egyre nagyobb a kortársak befolyása is. Ebben a korban a gyerekek szeretnek csoportokba verődve alkotni, vagy rajzaikban azt ábrázolni, hogyan dolgoznak együtt az emberek. 12
éves kor fölött még tudatosabbá válik a részletek ábrázolása,
megjelenik a mélység, a helyes arányok, színek alkalmazása. A
legtöbb ember számára nemcsak a művészi fejlődés, de a
művészet iránti érdeklődés is ekkor fejeződik be. Általában
nem lehetséges különbséget tenni egy 14 éves és egy felnőtt
alkotása között. Cikkeket összeállította: West Dorotea Fotók és grafika: Koch Krisztina Katalin | Lentebb
1. helyezett: Tüzijáték Budapesten 2. helyezett: A brüsszeli Atomiumban jártam 2. helyezett: Játék a tengerben A 3. helyezett képek fentről balról: Tüzijáték Budapesten Adventure Park Hungarian Performance Farnhami kastély |
Különdíjat kaptak:
Úszás a teraszon Tenisz Klub Úszás Krisztivel Spriccelő Lovagi torna
Paraolimpia - Olimpiai Park London
A pályázat leírása lentebb található. Azok számára, akik nem tudják letölteni a dokumentumot, szívesen küldünk emailben elektronikus nyomtatható változatot is.
Kérünk, hogy a dokumentumban található képeslapot vágjátok ki és rajzoljátok rá nyári élményeiteket, kedvenc elfoglaltságaitokat, majd a másik oldalára írjátok meg (vagy szüleiteket kérjétek meg), hogy mit ábrázol a kép, illetve adjatok címet is alkotásaitoknak.
Postai úton küldjétek őket a Magyar Klub címére.
A beküldött pályamunkák értékelése és díjazása korcsoportonként történik a szeptember 22-i nyitónapon való kiállítással egybekötve.
Ezt követően alkotásaitok a londoni Magyar Kulturális Központ nagytermében is kiállításra kerülnek.
A pályázat nyitva áll minden Angliában élő magyar háttérrel rendelkező gyermek számára, így bátran terjesszétek ismerőseitek körében.
Pályázati felhívás
a Magyar Klub Woking szervezésében „Nyári élményeim” témájú képeslapok készítésére
Fővédnöke Csák János Úr Magyarország londoni nagykövete
A nyári szünet alatt se lankadjon alkotói kedvetek és osszátok meg velünk nyári élményeiteket a mellékelt képeslap túloldalára rajzolt vagy ragasztott, saját kezűleg készítetek alkotásaitokon keresztül. Téma: „Nyári élményeim”. A nyaralásotokkal kapcsolatosan bármiről készíthettek képeket: merre jártatok a nyáron, mit láttatok, mi tetszett a legjobban, stb. Milyen módon pályázhattok: - az oldalon található Képeslapküldő Pályázat.pdf dokumentumot töltsétek le és a dokumentumban található képeslapot A6-os méretben (A4-es 1/4-e) karonpapírra nyomtassátok ki, - tegyetek rá megfelelő értékű bélyeget vagy postázzátok őket felbélyegzett borítékokban a képeslapon látható címre, - a címoldalra írjátok rá a neveteket, elérhetőségeteket (telefonszám, emailcím) és életkorotokat, - alkotásaitoknak adjatok címet és mellékeljetek egy rövid leírást is. A képeslapok bármilyen technikával készülhetnek: festés, rajzolás, collage és természetes anyagok felhasználásával (egy szép préselt virág, emlékezetes falevél, stb.). Kivágott vagy kész anyagok (pl. egy koncertbelépő, állatkerti prospektus, stb.) alkalmazása esetén azok a képeslapnak maximum 50%-át foglalhatják csak el. | Pályamunkák elbírálása: korcsoportoként történik. A gyermekenként beküldött pályamunkák száma nem korlátozott. Alkotások díjazása: a pályázatokat oklevéllel minősíti a zsűri, illetve a korcsoport-győztesekre egy-egy értékes nyeremény vár. Ha nyereményedet nem tudod személyesen átvenni, postai úton juttatjuk el Hozzád. Pályaművek beérkezési határideje: 2012. szeptember 8. Kivételes esetben és előzetes egyeztetés után a Magyar Klub Woking Évnyitóján személyesen is leadhatod a pályaműved. Az alkotások kiállítására és eredményhirdetésre 2012. szeptember 22-én a Magyar Klub Woking évnyitó foglalkozásán (15:00-17:00 óra között) kerül sor. Helyszíne: St Hugh's Church Klubterme, 95 Victoria Road, Knaphill, Woking, GU21 2AA.
További információk a magyarokklubja@gmail.com emailcímen kaphatók.
|